各教学单位：

为深入学习贯彻全国教育大会和全省教育强省建设大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，进一步推进高等教育高质量发展，打造高校教学改革的风向标，同时选拔优秀教师参加浙江省第六届高校教师教学创新大赛，经研究，决定举办校第五届教师教学创新大赛（以下简称大赛）。现将有关事项通知如下：

一、主办单位

教务处、教师教学发展中心、资产与实验室管理处

二、组别设置

大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合、实验技能等领域设8个赛道，其中新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程、课程思政等6个赛道按参赛主讲教师专业技术职务等级下设正高、副高、中级及以下3个组，产教融合赛道单独设组，实验技能专项赛道下设实验教学比赛、自制实验教学仪器设备比赛。具体分组如下：

1.新工科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

2.新医科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

3.新农科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

4.新文科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

5.基础课程赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

6.课程思政赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

7.产教融合赛道组；

鼓励人工智能、集成电路、量子科技、储能技术、智能制造、数字经济（含区块链）、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、全科医学、中医药经典、“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的教师积极报名参赛。

8.实验技能专项赛道（实验教学比赛、自制实验教学仪器设备比赛，其中实验教学比赛分为理工农医组和人文社科组，自制实验教学仪器设备比赛不分组别）。

三、参赛对象

学校在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年级以上；其他赛道以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队成员（自制实验教学仪器设备比赛团队成员不超过5名）。曾获得往届省赛特等奖的主讲教师不能再次参赛。

四、推荐名额

结合近五年全国及浙江省高校教师教学创新大赛获奖成绩，分配各教学单位推荐名额，具体见附件1。省级、校级现代产业学院所在单位原则上至少推荐1名教师（团队）参加产教融合赛道。推荐教师（团队）超过3名的，原则上应至少包括正高、副高、中级及以下职称各1名。鼓励国家级、省级一流课程负责人（团队）等积极参赛。

五、赛事安排

（一）教学单位推荐

各教学单位认真组织院内遴选推荐工作，于11月14日前将《教学单位推荐教师汇总表》（附件2）报到教务处。机关及直属单位等符合条件的教师（团队），由各单位于2025年10月17日前报至教师教学发展中心，并由教师教学发展中心组织评选后于11月14日前报至教务处，纳入其他推荐。

（二）校赛评比

校赛拟定于2025年12月举行。校赛分两个阶段。第一阶段为网络评审，评审内容包括教学实录视频、创新成果报告。第二阶段为现场评审，主要内容为教学设计创新汇报及提问交流。

1.网络评审。网络评审阶段，参赛教师在11月28日前将相关材料上传到大赛官网，由评审专家进行网络评审。网络评审成绩满分为60分。

2.现场评审。现场评审阶段，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟教学设计创新汇报，专家评委依据选手的汇报进行8分钟的提问交流。现场评审成绩满分为40分。

3.计分方式。根据网络评审结果择优进入现场评审。进入现场评审阶段的参赛教师，最终成绩为网络评审成绩与现场评审成绩之和，各赛道评分标准详见附件3-1、3-2、3-3、3-4、3-5。大赛根据最终成绩由高到低进行排序评奖。

（三）省赛推荐

根据校赛评审结果，择优推荐教师（团队）参加省赛，具体以省赛通知为准。

（四）参赛教师培训

具体以教师教学发展中心通知为准。

六、材料要求

（一）赛道1-7参赛教师提交材料

1.申报书

参赛教师通过大赛官网提交材料，申报书样式详见附件4-1、4-2、4-3。

2.教学创新成果报告（或课程思政创新报告、或产教融合创新成果报告）

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经-验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要、正文，字数不超过4000字。教学创新（或课程思政创新、产教融合创新）成果的支撑材料及目录详见附件5-1、5-2、5-3。

3.课堂教学实录视频及相关材料

实录视频为参赛课程中1学时的完整教学实录，其中产教融合赛道需包含理论和实践教学内容，具体要求详见附件6。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。

4.证明材料

所有赛道参赛课程需以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息（包含课表、排课班次、人数、地点等信息截图），参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。

产教融合赛道参赛课程还需提供由所在学院出具的实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明；行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。

（二）赛道8实验教学比赛参赛教师提交材料

1.申报书

限定为PDF格式，申报书样式详见附件4-4。

2.实验教学视频

视频时长为15至20分钟，限定为MP4格式，分辨率720P以上，文件大小在600M以内，图像清晰稳定、构图合理、声音清晰。

视频须全程连续录制、一镜到底；主讲老师必须出镜，不允许配音。视频须突出实验育人特征，在实验教学环境中围绕某个（某些）实验项目开展完整的实验创新教学活动，主要教学环节有字幕提示；如果实验步骤复杂或需要长时间观察等原因，可快进处理，但要确保视频质量，避免出现模糊、卡顿等问题。教学课件。一般为PPT或PDF格式，要求围绕实验教学目标，反映主要教学内容、实验操作内容等，与教学视频合理匹配。

3.实验教学课件（附课程教学大纲）

一般为PPT或PDF格式，要求依据课程教学大纲，围绕实验教学目标，重点反映实验教学改革创新思路、方法及目标达成等情况，与教学视频合理匹配。

4.实验教学创新报告

限定为PDF格式，实验教学创新报告应基于实际参赛实验的教学实践经验与反思，通过实验内容的设计、教学方法的创新、实验环境的创设、实验教学效果的评价等，体现实验教学创新成效及其推广价值。报告包括题目、摘要、正文，字数3000字左右为宜。

（三）赛道8自制实验教学仪器设备比赛参赛教师提交材料

1.申报书

限定为 PDF 格式，申报书样式详见附件4-5。

2.申报活页

限定为 PDF 格式，申报活页样式详见附件4-6。

3.视频

须体现实验教学环境，简要介绍作品适用的专业、满足的人才培养需求及其解决的教学问题、实验方案、实验步骤、实验效果评价等。

视频时长不超过10分钟，限定为MP4格式，分辨率720P以上，文件大小在600M以内；图像清晰稳定、构图合理、配音清楚、含中文字幕；片头以标题形式显示作品名称，标题时长不超过30秒。

（四）学院需提交的材料

学院推荐教师汇总表。

七、奖项设置

本次竞赛共设一等奖、二等奖、三等奖若干。

八、大赛官网

第1-7组网址：http://zcmujcds6.mh.chaoxing.com

第8组网址：http://zcmusyjx4.mh.chaoxing.com

开放时间：2025年10月

九、相关事宜

（一）各学院要认真做好大赛组织与推荐工作，广泛宣传动员，组织本单位优秀教师参与教师教学创新大赛活动。

（二）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或设计知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

十、联系人及联系方式

（一）教务处

李敏智、丁玮玮，邮箱：498362265@qq.com，电话： 86613733。

（二）教师教学发展中心

龚婕，邮箱：gongjie@zcmu.edu.cn，电话：86633148。

（三）资产与实验室管理处

何洁，邮箱：5904226@qq.com，电话：86633313。

附件：1.各教学单位推荐校赛人员名额分配表

     2.教学单位推荐教师汇总表

     3.各赛道评分标准

     4.各赛道申报书样式

     5.各赛道教学创新成果的支撑材料及目录

     6.视频实录具体要求

教务处

教师教学发展中心

资产与实验室管理处

2025年9月8日