各学院：

为深入贯彻党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，推动信息技术与高等教育教学融合与创新发展，引导教师潜心教书育人，打造教学改革风向标，同时选拔优秀教师参加浙江省第五届高校教师教学创新大赛，经研究，决定举办校第四届教师教学创新大赛（以下简称大赛）。现将有关事项通知如下：

一、主办单位

教务处、教师教学发展中心、实验室与资产管理处

二、组别设置

大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合、实验技能等领域分组，设置8个组别：

第1组为新工科组；

第2组为新医科组；

第3组为新农科组；

第4组为新文科组；

第5组为基础课程组；

第6组为课程思政组；

第7组为产教融合赛道；

第8组为实验技能专项赛。

鼓励人工智能、生物育种、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和全科医学、中医药经典、“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的老师，以及临床教师积极报名参赛。

第1-5组每个组别按职称分为正高、副高、中级及以下3类；第6组、第7组不分职称；第8组分为实验教学比赛、自制实验教学仪器设备比赛两大类，其中实验教学比赛分为理工农医组和人文社科组，自制实验教学仪器设备比赛不分组别。

三、参赛对象

（一）第1-5组

学校在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队成员。已获得前四届省赛特等奖的主讲教师不能再报名同一职称组比赛。

（二）第6组

学校在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队成员。

（三）第7组

学校在职教师，其中主讲教师近5年讲授参赛课程（应为列入本科专业培养方案的课程）2轮及以上，国家急需战略性新兴领域和紧缺专业领域建设的新课程可适度放宽。以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队成员（至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上）。已获得前四届大赛全国赛一等奖以及参加本次大赛第1-6组的主讲教师及课程不能再次或重复参赛。

（四）第8组

学校在职教师，以个人或团队名义参赛均可，若以团队形式参赛时，团队成员须为同一学校在职教师，实验教学比赛团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师，自制实验教学仪器设备比赛团队成员包括1名负责人和不超过5名团队教师。

四、推荐名额

各学院可在第1-5组推荐不超过4名教师（团队）参加校赛，获前四届全国高校教师教学创新大赛获三等奖及以上的教师所在学院可额外增加推荐1名教师（团队）；推荐教师（团队）超过3名的，原则上应至少包括正高、副高、中级及以下职称各1名。第6组、第7组可推荐1名教师（团队）参加校赛，职称不限。第8组实验教学比赛可推荐不超过3名教师（团队）参加校赛，自制实验教学仪器设备比赛不限名额。

五、赛事安排

（一）学院推荐

各学院认真组织院内遴选推荐工作，于10月8日前将《学院推荐教师汇总表》（附件1）报到教务处。

（二）校赛评比

校赛拟定于2024年10-12月举行。校赛分两个阶段。第一阶段为网络评审，根据网络评审结果择优进入第二阶段即现场评审阶段。进入现场评审阶段的选手，依据网络评审（60分）与现场评审（40分）成绩的总得分，由高到低进行排序评奖。

网络评审阶段，参赛教师在10月18日前将相关材料上传到大赛系统，由专家评委进行网络评审。网评满分60分，第1-7组、第8组实验教学比赛教学实录视频成绩占40分、创新报告成绩占20分，第8组自制实验教学仪器设备比赛根据申报书及视频分别从教学性（18分）、创新性（18分）、先进性（12分）、实效性（12分）维度进行评分。

现场评审阶段，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，专家评委依据选手的汇报进行10分钟的提问交流，满分为40分。

网络评审与现场评审成绩之和为选手的总得分，具体评分细则详见附件2-6。

（三）省赛推荐

根据校赛评审结果，择优推荐教师（团队）参加省赛，具体以省赛通知为准。

（四）参赛教师培训

具体以教师教学发展中心通知为准。

六、材料要求

（一）第1-7组参赛教师提交材料

1.申报书。通过大赛官网提交大赛材料，申报书详见附件2-4。

2.教学创新成果报告（或课程思政创新报告、或产教融合创新成果报告）。教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。成果的支撑材料及目录详见附件2-4。

3.课堂教学实录视频及相关材料。实录视频为参赛课程中1学时的完整教学实录，具体要求详见附件2-4。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

（二）第8组实验教学比赛参赛教师提交材料

1.申报书。限定为PDF格式，申报书样式详见附件5。

2.实验教学视频。视频时长为15至20分钟，限定为 MP4 格式，分辨率720P以上，大小在600M以内，图像清晰稳定、构图合理、声音清晰。

视频须全程连续录制，包含实验讲解与操作，围绕某个（某些）知识点（技能点）开展的完整的实验教学活动，主要教学环节有字幕提示。

主讲老师必须出镜，不允许配音，不得出现参赛教师姓名、所在学校及院系名称等透漏个人身份的信息。

3.实验教学课件。一般为PPT或PDF格式，要求围绕实验教学目标，反映主要教学内容、实验操作内容等，与教学视频合理匹配。

4.实验教学创新报告。限定为PDF格式，实验教学创新报告应基于参赛实验的教学实践经验与反思，通过实验内容的设计、教学方法的创新、实验环境的创设、实验教学效果的评价等，体现实验教学创新成效及其推广价值。报告包括题目、摘要、正文，字数 3000 字左右为宜。

（三）第8组自制实验教学仪器设备比赛参赛教师提交材料

1.申报书。详见附件6。

2.申报活页。详见附件6。

3.视频

视频简要介绍作品适用的学科专业、满足的人才培养需求及其解决的教学问题、实验方案、实验步骤、实验结果评价等。

视频要求：限定为MP4格式，时长不超过10分钟，文件大小不超过500M，分辨率720P以上；图像清晰稳定、构图合理、配音清楚、含中文字幕；片头以标题形式显示作品名称，标题时长不超过30秒，不得出现参赛教师姓名及所在学校名称。

（四）学院需提交的材料

学院推荐教师汇总表。

七、奖项设置

本次竞赛共设一等奖、二等奖、三等奖若干。

八、大赛官网

第1-7组网址：http://zcmujcds5.mh.chaoxing.com

第8组网址：http://zcmusyjx3.mh.chaoxing.com

开放时间：2024年9月

九、相关事宜

（一）各学院要认真做好大赛组织与推荐工作，严格审查参赛教师资格。

（二）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或设计知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

十、联系人及联系方式

（一）教务处

李敏智（第1-7组），邮箱：498362265@qq.com，电话： 86613733。

周晶晶（第8组），邮箱：zcmu_lcsjjxzx@163.com，电话：86613678。

（二）教师教学发展中心

龚婕，邮箱：gongjie@zcmu.edu.cn，电话：86633148。

（三）实验室与资产管理处

何洁，邮箱：5904226@qq.com，电话：86633313。

附件：

1.学院推荐教师汇总表

2.浙江中医药大学第四届教师教学创新大赛第1-5组相关材料及评分标准

3.浙江中医药大学第四届教师教学创新大赛第6组相关材料及评分标准

4.浙江中医药大学第四届教师教学创新大赛第7组相关材料及评分标准

5.浙江中医药大学第四届教师教学创新大赛第8组（实验教学比赛）相关材料及评分标准

6.浙江中医药大学第四届教师教学创新大赛第8组（自制实验教学仪器设备比赛）相关材料及评分标准

教务处

教师教学发展中心

实验室与资产管理处